Общие положения
1.1.
Настоящее положение разработано в соответствии с:
- Конвенцией о правах ребенка;
- Федеральным законом (ФЗ) от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в
Российской федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО), утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ
от 17.10.2013 года № 1155;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» в соответствии с
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам дошкольного образования»;
- Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации «Об
утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность» от 06.08.2020 г. № Р-75;
- Уставом МДОУ детский сад № 28;
- ООП ДО МДОУ детский сад № 28.
1.2. Настоящее Положение регламентирует деятельность МДОУ детский сад №
28, осуществляющей образовательную деятельность, в части оказания логопедической
помощи воспитанникам, имеющим нарушения устной и трудности в освоении ими
основных общеобразовательных программ (в том числе адаптированных).
1.3. Задачи деятельности логопедического пункта:
- организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного
выявления и последующей коррекции речевых нарушений воспитанников;
- организация проведения логопедических занятий с воспитанниками с
выявленными нарушениями речи;
- организация пропедевтической логопедической работы с воспитанниками по
предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи, включая
разработку конкретных рекомендаций воспитанникам, их родителям (законным
представителям), педагогическим работникам;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам
организации и содержания логопедической работы с воспитанниками.
1.

2.
Порядок оказания логопедической помощи в МДОУ детский сад № 28
2.1.
Логопедическая помощь оказывается в МДОУ детский сад № 28
реализующей основную образовательную программу дошкольного образования в группах
общеобразовательной направленности.
2.2.
При оказании логопедической помощи МДОУ детским садом № 28 ведется
документация согласно приложению №1 к Положению.
Срок и порядок хранения документов составляет не менее трех лет с момента
завершения оказания логопедической помощи.
2.3.
Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется исходя из:

1) количества воспитанников, имеющих заключение психолого-медикопедагогической комиссии (далее - ПМПК) с рекомендациями об обучении по
адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) из рекомендуемого расчета 1
штатная единица учителя-логопеда на 6 – 12 указанных воспитанников;
2) количества
воспитанников,
имеющих
заключение
психологопедагогического консилиума (далее - ППк) и (или) ПМПК с рекомендациями об оказании
психолого-педагогической помощи воспитанникам, испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
(проведении коррекционных занятий с учителем-логопедом) из рекомендуемого расчета 1
штатная единица учителя-логопеда на 25 таких воспитанников;
3) количества воспитанников, имеющих высокий риск возникновения
нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики, проведенной
учителем-логопедом МДОУ детский сад № 28, из рекомендуемого расчета 1 штатная
единица учителя-логопеда на 25 таких воспитанников.
2.4.
Логопедическая помощь осуществляется на основании личного заявления
родителей (законных представителей) и (или) согласия родителей (законных
представителей) несовершеннолетних воспитанников (приложения № 2 и № 3 к
Положению).
2.5.
Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в год,
включая входное и контрольное диагностические мероприятия, продолжительностью не
менее 15 календарных дней каждое.
Входное и контрольное диагностические мероприятия подразумевают проведение
общего срезового обследования воспитанников, обследование воспитанников по запросу
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних
воспитанников,
педагогических работников, углубленное обследование воспитанников, имеющих
нарушения устной речи и получающих логопедическую помощь с целью составления или
уточнения плана коррекционной работы учителя-логопеда и другие варианты
диагностики, уточняющие речевой статус воспитанника.
По запросу педагогических работников возможна организация внеплановых
диагностических мер в отношении воспитанников, демонстрирующих признаки
нарушения устной речи. В случае инициации внеплановых диагностических мероприятий
педагогическим работником, им должна быть подготовлена педагогическая
характеристика (приложение № 4 к Положению) воспитанника, демонстрирующего
признаки нарушения устной речи, и оформлено обращение к учителю-логопеду. После
получения обращения учитель-логопед (учителя-логопеды) проводит диагностические
мероприятия с учетом пункта 2.4 Положения.
2.6.
Списочный
состав
воспитанников,
нуждающихся
в
получении
логопедической помощи, формируется на основании результатов логопедической
диагностики с учетом выраженности речевого нарушения воспитанников, рекомендаций
ПМПК, ППк.
Зачисление воспитанников на логопедические занятия может производиться в
течение всего учебного года.
Отчисление воспитанников с логопедических занятий осуществляется по мере
преодоления речевых нарушений, компенсации речевых особенностей конкретного
ребенка.

Зачисление на логопедические занятия воспитанников, нуждающихся в получении
логопедической помощи, и их отчисление осуществляется на основании
распорядительного акта заведующего МДОУ детский сад № 28.
2.7.
Логопедические занятия с воспитанниками проводятся в индивидуальной и
(или)
групповой/подгрупповой
формах.
Количество
и
периодичность
групповых/подгрупповых и индивидуальных занятий определяется учителем-логопедом с
учетом выраженности речевого нарушения воспитанника, рекомендаций ПМПК, ППк.
2.8.
Логопедические занятия с воспитанниками проводятся с учетом режима
работы МДОУ детский сад № 28
2.9.
Содержание коррекционной работы с воспитанниками определяется
учителем-логопедом на основании рекомендаций ПМПК, ППк и результатов
логопедической диагностики.
2.10.
Логопедические
занятия
должны
проводиться
в
помещениях,
оборудованных с учетом особых образовательных потребностей воспитанников и
состояния их здоровья и отвечающих санитарно-гигиеническим требованиям,
предъявляемым к данным помещениям.
2.11.
В рабочее время учителя-логопеда включается непосредственно
педагогическая работа с воспитанниками из расчета 20 часов в неделю за ставку
заработной платы, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми
(должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая,
подготовительная, организационная и иная.
2.12.
Консультативная
деятельность
учителя-логопеда
заключается
в
формировании единой стратегии эффективного преодоления речевых особенностей,
обучающихся при совместной работе всех участников образовательного процесса
(административных и педагогических работников МДОУ детский сад № 28, родителей
(законных представителей), которая предполагает информирование о задачах, специфике,
особенностях организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с
воспитанниками.
Консультативная деятельность может осуществляться через организацию:
- постоянно действующей консультативной службы для родителей;
- индивидуального и группового консультирования родителей (законных
представителей), педагогических и руководящих работников МДОУ детский сад № 28;
- информационных стендов.
3. Логопедическая помощь при освоении образовательных программ
дошкольного образования.
3.1. Содержание и формы деятельности учителя-логопеда по оказанию помощи
детям, испытывающим трудности в освоении образовательных программ дошкольного
образования, определяются с учетом локальных нормативных актов МДОУ детский сад №
28.
3.2. На логопедические занятия зачисляются воспитанники групп МДОУ детский сад
№ 28, имеющие нарушения в развитии устной речи.
3.3. Логопедическая помощь осуществляется в соответствии с пунктом 2.4.
настоящего Положения.
3.4. Рекомендуемая периодичность проведения логопедических занятий:
1) для воспитанников с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендацией об
обучении по адаптированной основной образовательной программе дошкольного

образования, определяется выраженностью речевого нарушения и требованиями
адаптированной основной образовательной программы и составляет не менее двух
логопедических занятий в неделю (в форме групповых/подгрупповых и индивидуальных
занятий);
2) для воспитанников, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями
об оказании логопедический, психолого-педагогической помощи воспитанникам,
испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ,
развитии и социальной адаптации (проведении коррекционных занятий с учителемлогопедом), определяется выраженностью речевого нарушения и составляет не менее
двух логопедических занятий в неделю (в форме групповых/подгрупповых и
индивидуальных занятий);
3) для воспитанников, имеющих высокий риск возникновения нарушений речи,
выявленный по итогам логопедической диагностики, определяется (в форме групповых и
(или) индивидуальных занятий) в соответствии с программой психолого-педагогического
сопровождения, разработанной и утвержденной МДОУ детский сад № 28.
3.5. Продолжительность логопедических занятий определяется в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями и составляет:
для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 мин;
для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 мин;
для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 мин;
для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 мин.
3.6. Предельная наполняемость групповых/подгрупповых занятий:
1) для воспитанников с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендациями об
обучении по адаптированной основной образовательной программе дошкольного
образования - не более 12 человек;
2) для воспитанников, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями
об оказании психолого-педагогической помощи воспитанникам, испытывающим
трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной
адаптации (проведении коррекционных занятий с учителем-логопедом), не более 12
человек;
3) для воспитанников, имеющих высокий риск возникновения нарушений речи,
выявленный по итогам логопедической диагностики, предельная наполняемость группы
определяется в соответствии с программой психолого-педагогического сопровождения,
разработанной и утвержденной МДОУ детский сад № 28.

Приложение № 1

Документация МДОУ детский сад № 28 при оказании логопедической помощи

1. Программы и/или планы индивидуальной коррекционной работы.
2. Годовой план работы учителя-логопеда.
3. Расписание занятий учителя-логопеда.
4. Индивидуальные карты
логопедическую помощь.

речевого

развития

воспитанников,

получающих

5. Журнал учета посещаемости логопедических занятий.
6. Журнал учета движения детей на логопункте.
7. Журнал учета логопедических консультаций для родителей и воспитателей.
8. Отчетная документация по результатам логопедической работы.

Приложение № 2

Заведующему МДОУ детский сад № 28
С.А. Лапочкиной
От _______________________________
_________________________________
ФИО родителя (законного представителя)

Согласие родителя (законного представителя)
воспитанника на проведение
логопедической диагностики воспитанника
Я, ________________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) воспитанника

являясь родителем (законным представителем) _______________________________
(нужное подчеркнуть)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ФИО, группа, в которую посещает воспитанник, дата (дд.мм.гг.) рождения)

выражаю согласие на проведение логопедической диагностики моего ребенка.

"__" ____________ 20__ г. /_____________/__________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)

Приложение № 3

Заведующему МДОУ детский сад № 28
С.А. Лапочкиной
от ________________________________
__________________________________
ФИО родителя (законного представителя)

Заявление

Я, _________________________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) воспитанника

___________________________________________________________________________________
являясь родителем (законным представителем) __________________________________________
(нужное подчеркнуть)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
(ФИО, группа, которую посещает воспитанник, дата (дд.мм.гг.) рождения)

прошу организовать для моего ребенка логопедические занятия в соответствии
с
рекомендациями
психолого-медико-педагогической
комиссии/
психолого-педагогического консилиума/учителя-логопеда (нужное подчеркнуть).
"__" ____________ 20__ г. /_____________/__________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)

Приложение № 4

Педагогическая характеристика
на воспитанника (ФИО, дата рождения, группа)
Общие сведения:
- дата поступления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность;
- образовательная программа (полное наименование);
- особенности организации образования:
1. в группе;
2. группа: комбинированной направленности, компенсирующей направленности,
общеразвивающая;
- факты, способные повлиять на поведение и успеваемость ребенка (в образовательной
организации): переход из одной образовательной организации в другую образовательную
организацию (причины), перевод в состав другой группы, межличностные конфликты в
среде сверстников; конфликт семьи с организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, обучение на основе индивидуального учебного плана, наличие частых,
хронических заболеваний или пропусков занятий и др.;
- состав семьи (перечислить, с кем проживает ребенок - родственные отношения и
количество детей/взрослых);
- трудности, переживаемые в семье.
Информация об условиях и результатах образования ребенка в организации,
осуществляющей образовательную деятельность:
1. Динамика освоения программного материала:
- учебно-методический комплект, по которому обучается ребенок (авторы или название);
- для обучающегося по образовательной программе дошкольного образования:
достижение целевых ориентиров (в соответствии с годом обучения)): (фактически
отсутствует, крайне незначительна, невысокая, неравномерная).
2. Особенности, влияющие на результативность обучения: мотивация к обучению
(фактически не проявляется, недостаточная, нестабильная), сензитивность в отношениях с
педагогами в учебной деятельности (на критику обижается, дает аффективную вспышку
протеста, прекращает деятельность, фактически не реагирует, другое), качество
деятельности при этом (ухудшается, остается без изменений, снижается), эмоциональная
напряженность при необходимости публичного ответа, контрольной работы и пр.
(высокая, неравномерная, нестабильная, не выявляется), истощаемость (высокая, с
очевидным снижением качества деятельности и пр., умеренная, незначительная) и др.
3. Отношение семьи к трудностям ребенка (от игнорирования до готовности к
сотрудничеству), наличие других родственников или близких людей, пытающихся оказать

поддержку,
факты
дополнительных (оплачиваемых родителями
(законными
представителями)) занятий с ребенком (занятия с логопедом, дефектологом, психологом,
репетиторство).
4.
Получаемая
коррекционно-развивающая,
психолого-педагогическая
помощь
(конкретизировать); (занятия с логопедом, дефектологом, психологом - указать
длительность, т.е. когда начались/закончились занятия).
Вывод об имеющихся признаках нарушения устной речи, являющихся причиной
обращения к специалистам логопедической службы.
"__" ____________ 20__ г. /___________/_____________________________________
Учитель-логопед, принявший обращение:
______________________ФИО
Результат обращения:
"__" ____________ 20__ г. /___________/_____________________________________